Inhoud

Jaargang 34 (2016)

Jaargang 41 (2023)

Jaargang 40 (2022)

Jaargang 39 (2021)

Jaargang 38 (2020)

Jaargang 37 (2019)

Jaargang 36 (2018)

Jaargang 35 (2017)

Jaargang 34 (2016)

Jaargang 33 (2015)

Jaargang 32 (2014)

Jaargang 31 (2013)

Jaargang 30 (2012)

Jaargang 29 (2011)

Jaargang 28 (2010)

Jaargang 27 (2009)

Jaargang 26 (2008)

Jaargang 25 (2007)

Jaargang 24 (2006)

Jaargang 23 (2005)

Nummer 200

Nummer 200

Nummer 199

Nummer 198

Nummer 197

Online only

Auteurs

Artikelen

PDF versie

Spreken is goud

Spreekvaardigheid voor gevorderde cursisten gericht op werk

Dorothé Pietersma

PDF versie

Kan krom recht worden?

Of: zijn ingeslepen taalfouten af te leren?

Ineke van de Craats

PDF versie

Ik wilde het heel graag!

Succesvolle LESLLA-leerders: Cursisten over hun leservaringen 1

Annemarie Nuwenhoud

PDF versie

'Het is zoveel meer dan een beetje taal leren'

Veertig jaar Nt2-onderwijs in Nederland: In gesprek met Anja Schaafsma

PDF versie

Reflecteren, oogsten en genieten

Hoe houd ik mijn cursist gemotiveerd? Deel 1

Vita Olijhoek, Anja Valk

PDF versie

Kom terug zodra je weer wilt

Hoe houd ik mijn cursist gemotiveerd? Deel 2
Visie en werkwijze van NedLes

Annemarie Nuwenhoud

PDF versie

Die empathie is absoluut noodzakelijk

Veertig jaar Nt2-onderwijs in Vlaanderen: In gesprek met Eliane Peytier en Monique Laenen

PDF versie

Verknipte lerares

Mislukte lesmomenten 1

Ann De Schryver

PDF versie

Het hoger onderwijs laat hier echt iets liggen!

Ex-leerling isk na negen jaar opnieuw aan het woord: Cursisten over hun ervaringen 2

Marjan Bokhoven

PDF versie

Door dezelfde hoepel, maar op een eigen manier

In welke rol zijn taalvrijwilligers van toegevoegde waarde?

Marlies Elderenbosch

PDF versie

Ik voelde me welkom

Cursisten over hun leservaringen 3

Bastienne Tholen

PDF versie

Hoe ga je om met bijzondere leerproblemen?

Leerstoornissen bij (Nt2-)cursisten

Lotte van den Ouden, Haas de Groot, Lenneke Ebert-Flikweert

PDF versie

Waar het hart vol van is …

Mislukte lesmomenten 2

PDF versie

Taaltrajecten in Europa

Mirna Pit, Haas de Groot, Judith Richters

PDF versie

'Je vraagt te veel'

Cursisten over hun leservaringen 4

PDF versie

Van vrijwilligheid via verplichting naar eigen verantwoordelijkheid

Integratiebeleid in Nederland vanaf de jaren 80

PDF versie

PDF versie

Lezersvragen

Taalstages voor laaggeschoolde cursisten, is dat mogelijk?

PDF versie

Hoe besteed je aandacht aan leren leren?

PDF versie

Hoe kun je werken aan spreekdurf?

PDF versie

Hoe geef je les aan traaglerenden?

PDF versie

Kunt u praktijkvoorbeelden geven van flipped learning in de Nt2-klas?

PDF versie

Kan e-aanbod Nt2 uitkomst bieden voor hoogopgeleide vluchtelingen in het azc?

PDF versie

Hoe kun je woordenschat betrouwbaar meten?

PDF versie

Wat is de optimale lesintensiteit om efficiënt een taal te leren?

PDF versie

Hoe bereid je je optimaal voor op een job?

PDF versie

Goed beschouwd

Wat zegt een getal eigenlijk?

Godelieve van Hugte, Annemarie Nuwenhoud

PDF versie

Onder de loep

Communicatieve grammatica

PDF versie

Erratum

PDF versie

Verschijning LES 227:

Verwacht oktober 2023

Bekijk het laatste nummer: LES nr. 226

AGENDA ABONNEMENTEN COLUMN CURSISTEN TWITTER

Advertentie

Advertentie

Column

In zinnen. In volle zinnen

In zinnen. In volle zinnen

Mussie

Mieke de Haan is huisdichter van Les. In deze column publiceert zij maandelijks een nieuw gedicht dat ze schrijft naar aanleiding van ervaringen van haar cursisten. Bij elk gedicht geeft ze ook een lestip.

Doorgestroomd

Doorgestroomd

Doorgestroomd - Drie vrienden na de ISK

Soms trok hij even zijn wenkbrauwen op als hij iets zei, om zo de hele klas naar zijn hand te zetten. Zijn vriend ging dan achterin zitten, omdat hij rustig wilde werken. De laatste van het drietal bleef opletten en maakte altijd zijn huiswerk.

Column

Schrijven in LES?