Inhoud
Hoe kun je woordenschat betrouwbaar meten?
Samenvatting
De beste manier om een betrouwbare indruk te krijgen van de woordenschat van een leerder blijft afname van een woordenschattoets. De toets moet dan wel valide en betrouwbaar zijn.
Validiteit betekent: meet de toets wat hij moet meten. Je kunt dus pas een validiteitsoordeel over een toets vellen, als je het doel van de toets kent. Wil je bijvoorbeeld de woordenschat meten met betrekking tot algemeen maatschappelijk functioneren (bijvoorbeeld A2), of tot functioneren in een opleiding (schooltaal) of een specifieke opleiding (bijvoorbeeld horeca).
Een toets is betrouwbaar als toetskandidaten bij een nieuwe meting dezelfde scores zouden behalen.
Koene en Prins lieten in Les 199 nog zien dat het een kunst is validiteit en betrouwbaarheid te waarborgen. Koene ontwikkelde een tweetalige toets omdat meerkeuze-items in het Nederlands begripsproblemen op kunnen leveren. Pieter Koene, TOETSEN MET BEHULP VAN DE MOEDERTAAL (Les199, 2016). Prins ontwikkelde een toets specifiek voor analfabeten waarbij kandidaten moeten kiezen uit plaatjes.
Annebel Prins, WTN ALFA (Les 199, 2016).
Bij een woordenschattoets is de keuze van de te toetsen woorden belangrijk. Zie hiervoor bijvoorbeeld: Rianne Dolmans en Nel deJong, DE WOORDENSCHATTOETS NEDERLANDS (Les 195, 2015).
Onbeperkt toegang tot het online archief?
Wilt u dit artikel en alle andere artikelen in het archief onbeperkt kunnen lezen?
Log in of neem een abonnement.
© 2009-2024 Uitgeverij Boom Amsterdam
De artikelen uit de (online)tijdschriften van Uitgeverij Boom zijn auteursrechtelijk beschermd. U kunt er natuurlijk uit citeren (voorzien van een bronvermelding) maar voor reproductie in welke vorm dan ook moet toestemming aan de uitgever worden gevraagd:
Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (postbus 3060, 2130 KB, www.reprorecht.nl) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16, Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten, postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).
No part of this book may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the publisher.
Bekijk het laatste nummer: LES nr. 229
Doorgestroomd
Doorgestroomd - Ik wil advocaat worden!
Waarom ze niet naar de havo mag? Het is de vraag van een meisje uit Afghanistan op de ISK. Haar neef mocht wel naar de havo. Waarom zij niet? Ze heeft nog niet het juiste taalniveau en zal via mbo 2 haar weg moeten vinden. Ondertussen werkt ze hard aan het leren van de taal en heeft ze altijd een boekje bij zich waarin ze moeilijke woorden opschrijft.
Lees verderIn zinnen. In volle zinnen
Olha
Mieke de Haan is huisdichter van Les. In deze column publiceert zij maandelijks een nieuw gedicht dat ze schrijft naar aanleiding van ervaringen van haar cursisten. Bij elk gedicht geeft ze ook een lestip.
Lees verderDoorgestroomd
Doorgestroomd - Drie vrienden na de ISK
Soms trok hij even zijn wenkbrauwen op als hij iets zei, om zo de hele klas naar zijn hand te zetten. Zijn vriend ging dan achterin zitten, omdat hij rustig wilde werken. De laatste van het drietal bleef opletten en maakte altijd zijn huiswerk.
Lees verder