De Internationale Schakelklas (ISK) van het Dr. Nassau College in Assen heeft vrijdag 8 februari uit handen van Drents Gedeputeerde Cees Bijl de Onderwijsprijs Drenthe 2017-2019 ontvangen. Zie over dit project ook artikelen in Les 207.
Bron: Asser Courant.
Vanaf 15 maart verandert het Inburgeringsexamen Schrijven.
Wat verandert er aan het examen Schrijven?
Zie ook de site.
De verkiezingen voor de Provinciale Staten van 20 maart verdienen aandacht in de alfales.
Melkweg heeft het boekje Verkiezingen voor de provincie geactualiseerd (submap participatie). Het niveau is Alfa C.
Ook stichting Lezen en schrijven besteedt samen met Prodemos via de Verkiezingskrant in gewone taal aandacht aan de verkiezingen.
In maart 2019 start de afname van de Staatsexamens Nt2 weer. Voor de zomer wordt in ieder geval drie keer Programma I en II afgenomen. Eerst worden de kandidaten die ingeschreven stonden in het najaar van 2018 uitgenodigd om examen te doen. Deze kandidaten krijgen binnenkort een brief van DUO. Daarin staan de data voor deze afnames vermeld.
De jaarlijkse Vlaamse Week van de Geletterdheid focust met drie inspiratiedagen (februari, maart, april) op het versterken van ouders!
De dagen zijn er voor iedereen die werkt met ouders, zoals medewerkers van centra voor basiseducatie, bibliotheken, Kind en Gezin, Huizen van het Kind, kinderopvang …
De Verenigde Naties hebben 2019 uitgeroepen tot The International Year of Indigenous Languages, het internationale jaar van de moedertalen.
Ook De Afûk, de Friese organisatie die als doelen heeft promotie, taaloverdracht en overdracht van de Friese cultuur, werkt mee aan het internationale jaar.
Dit jaar bestaat de Vereniging van Nederlandse en Vlaamse Universitaire Talencentra (NUT) 25 jaar. Dit wordt gevierd met een bijzondere jubileumconferentie in Antwerpen op vrijdag 5 april 2019, met als thema De macht en pracht van taal.
et is een feest om honderden cursisten die meer of minder Nederlands spreken, door een Taaldorp te leiden. Trots en voldaan kijken Mirjam Plevier en haar collega’s terug op het eerste NT2 Taaldorp bij Up2Learn Taaltrajecten in Den Haag en Delft.
Met 64-uurs trajecten Oriëntatie op de Nederlandse Arbeidsmarkt (ONA) werken inburgeraars in Nederland aan loopbaanoriëntatie. Hoe zien deze trajecten er in de praktijk uit? Wat is een goede aanpak? En voor wie? Een aantal aanbieders waren bereid hun ervaringen te delen.
jIedere docent zal het herkennen: je werkt met een strak lesprogramma en je wilt je planning per les ‘halen’, zonder ‘onderwerpen af te strepen'. Hoe zorg je ervoor dat je voldoende lesstof aanbiedt en dat die lesstof ‘aankomt’? In dit artikel gaat Onno ter Haar op zoek naar antwoorden.
‘Haal alfa-NT2 uit het slobp!’, was de titel van de studiedag op 16 november jongstleden, georganiseerd door de werkgroep ANT2 van de Beroepsvereniging van NT2-docenten (BVNT2). In dit artikel een kort verslag. De studiedag herhaald op 12 april 2019.
De analfabete of laaggeletterde cursist oefent technische lees- en schrijfvaardigheden steeds meer aan de hand van computeroefeningen. Zij moeten, omdat voor hen de digitale tekstverwerker nieuw is, verschillende zaken leren. Hoe pak je dat aan?
Als docent van een Internationale Schakelklas (ISK) was Claudia Heijinkop zoek naar een methode voor het oefenen van de vaardigheden spreken en gesprekken voeren. De methode In Gesprek, Cursus spreken en gesprekken voor jonge anderstaligen (A2/B1>1F) bleek een welkome aanvulling op het bestaande aanbod van oefenmateriaal voor communicatieve vaardigheden.
Op de site is ook een nieuwe aflevering te vinden van de column Uit de les, deze keer de column Cursisten, help me, ik ben de kluts kwijt! van Roeland Cortois.
Door de vaak verstrooide aard van mijn gedachten ontstaan gedurende mijn lessen regelmatig op te lossen kwesties. Ik ben bijvoorbeeld regelmatig vergeten waar ik m'n stift heb neergelegd, of welke dag van de week het is. En welke cursisten zijn vandaag afwezig? Hoeveel cursisten zijn er eigenlijk in onze groep?
LEES VERDER:
Cursisten, help me, ik ben de kluts kwijt!
Iedere docent zal het herkennen: je werkt met een strak lesprogramma en wilt je planning per les ‘halen’, zonder ‘onderwerpen af te strepen'. Hoe zorg je ervoor dat je voldoende lesstof aanbiedt en dat die lesstof ‘aankomt’? In dit artikel gaat Onno ter Haar op zoek naar antwoorden.
.
Lees het artikel.
