'We rappen erop los' Een geknipte NT2-groepsles
Zoek de samenwerking
Ondersteuning nieuwkomers op het mbo Rijn IJssel
Hoe zorg je ervoor dat zoveel mogelijk jonge nieuwkomers op een goede opleidingsplaats terechtkomen? Ingrid Holtus, Jolanda Jansen en Ineke de Witte verzorgen vanuit ISK Rijn IJssel ondersteuning aan nieuwkomers op het mbo. In dit artikel lees je er meer over.
Op zoek naar verbinding door het delen van verhalen
Hoe kun je meer verbinding en empathie bekomen in een klasgroep? Griet Severeyns doet verslag van het project Wereldklassen, waarvoor ze een tool ontwikkelde waarbij de leerkracht verhalen ging sprokkelen bij de leerlingen: De Schatkamer.
Onno Ter Haar, Let op het afstapje! Praktijkopdrachten voor op het werk
Veel cursisten volgen een cursus om in hun dagelijkse werkpraktijk beter talig te kunnen functioneren. Een docent die de training on the job geeft, heeft de praktijk zogezegd binnen handbereik. Maar wat nu als je de training off the job geeft en je cursisten allemaal een andere leervraag hebben, waarbij hun praktijk er ook nog eens heel verschillend uitziet?
Lees hier verder.
Kees Galema, Nationaal Programma Onderwijs: Een duurzame kwaliteitsslag? Impressies uit de LOWAN-conferentie
Op 8 november 2021 organiseerde LOWAN-vo in De Reehorst haar jaarlijkse studiedag voor alle betrokkenen bij het nieuwkomersonderwijs in het voortgezet onderwijs. Het programma bestond uit een plenair deel en drie workshopronden. Les doet verslag.
Marlies Algoet, Jona Hebbrecht, Ben jij al oVERHAALd? Werken met literatuur in de NT2-klas
Veel leerkrachten Nederlands als tweede taal willen wel met literatuur aan de slag in de klas, maar vinden het lastig daarmee aan de slag te gaan. Om zowel leerlingen als leerkrachten te overtuigen van de meerwaarde van leesbevordering (in de NT2-klas), ontstond Overhaald.
Twan Zegers, Hoeveel verschil moet er wezen? Diversiteit in boek en klaslokaal
Van Zwarte Piet en slavernij tot transgender atleten op de Olympische Spelen: diversiteit is een actueel onderwerp in het maatschappelijke debat. Hoe zit het met de representatie van gender- en etnische diversiteit in lesboeken? Moet die beter? En hoe dan? Twan Zegers is betrokken bij DO IT, een onderzoek naar diversiteit in lesboeken Nederlands.
Kees Galema, Obstakels, maar ook een verademing-Impressies uit de BVNT2-conferentie
Op zaterdag 25 september 2021 ging de BVNT2-conferentie gelukkig door. Een beperkt aantal deelnemers kon de conferentie fysiek bijwonen bij Fontys in Tilburg, de overige belangstellenden namen online deel. Voor Les was Kees Galema aanwezig. Volgens de BVNT2 zelf was het een conferentie waarbij de organisatie tegen allerlei obstakels aanliep. Toch was het voor velen een inspirerende dag.
Anne Middelweerd, Manouk van den Brink, Hoe komen we naar B1? – deel 1
Inspirerende blogs en interview
In het project 'Hoe komen we naar B1?' verkenden ITTA en BVNT2 vanaf november 2020 met een groep experts – onder wie docenten, beleidsmakers en ervaringsdeskundigen – hoe ook cursisten met minder schoolervaring kans maken om het B1-niveau te behalen. In dit artikel een verslag van de verbeterpunten die werden geopperd.
Anne Middelweerd, Manouk van den Brink, Hoe komen we naar B1? – deel 2
Een interview met projectleden over hun ideeën
B1 voor iedereen, is de bedoeling van de nieuwe Wet inburgering. Dat is nogal een opgave. In het door het ministerie van SZW gesubsidieerde project 'Hoe komen we naar B1?' verkenden BVNT2 en ITTA vanaf najaar 2020 hoe ook cursisten met minder schoolervaring kans maken om het B1-niveau te behalen. Zij deden dat met experts zoals docenten, docentenopleiders en ervaringsdeskundigen. In deel 1 kon u lezen over de verbeterpunten. In dit artikel komen twee deskundigen aan het woord.
Redactie, Thematisch lesmateriaal: er is zoveel!
Uitgevers en andere organisaties ontwikkelen allerlei materialen om aan leerbehoeften van de deelnemers te voldoen. De redactie maakte een overzicht van Nederlandse en Vlaamse materialen die gebruikt kunnen worden voor contextrijk leren en themacursussen gerangschikt op thema.
Anneloes Spaan, José Beijer, ‘Reflecteren, dat kenden we niet!’ Leren leren in NT2 vanaf de start van de hbo-opleiding
Hoe kunnen nieuwkomers in het hbo in hun opleiding begeleid worden bij het leren studeren en participeren in de nieuwe onderwijscultuur van de opleiding? In dit artikel laten de José Beijer en Anneloes Spaan zien hoe de begeleiding er voorafgaand én gedurende het eerste jaar van hun opleiding uit kan zien.
Laura van den Ouden, Wat werkt goed online? Vijf werkende principes + twee trends voor najaar 2021
In dit artikel deelt de auteur vijf belangrijke principes voor succesvol online lesgeven: energie en aandacht vasthouden; het doel bepaalt de tool; kijk in de camera; persoonlijk maken; hou het interactief. En ze bespreekt twee verwachte ontwikkelingen voor het najaar 2021.
Heleen Decrock, Wereldboekendag. Een inspirerende tip voor alfabetiseringsgroepen
Op 23 april was het Wereldboekendag. Alfadocente Heleen Decrock van CBE Ligo Gent-Meetjesland-Leieland ging in haar alfagroep aan de slag met tekeningen van boekcovers.
Tinka Makaske, Spreektaal 3. Gespreksvaardigheid op B1. Interview met twee kletsmaatjes
Op 28 januari lanceerde Het Begint met Taal voor alle taalvrijwilligers Spreektaal 3. Het materiaal bestaat uit vijftien praktische modules geschikt voor anderstaligen met niveau van A2-B1. Tinka Makaske sprak met taalvrijwilliger Linda Bosman en haar taalmaatje Muzhda over hun ervaringen met Spreektaal 3.
Bert Aerts, De leerkans achter de anekdote. Functioneel en geïntegreerd werken voor leraren basiseducatie. Deel 2.
27 leraren basiseducatie volgden de opleiding Functioneel en Geïntegreerd werken voor leraren basiseducatie (FuGe). Zij hadden één doel voor ogen: sterker worden in belangrijke functionele aanpak in de klas.
Bert Aerts sprak in Deel 1 (Les 218, juni 2021) over deze innovatieve opleiding met de ontwikkelaars van de opleiding. In Deel 2 interviewt hij een van de deelnemende lesgevers, Lin Ruwet.
Onno ter Haar, Teaching Language Online. Een dappere poging om alles samen te brengen. Bespreking
Het primaire doel van de auteurs van Teaching Language Online, A Guide for Designing, Developing and Delivering Online, Blended and Flipped Language Courses (2021) was om een boek te vervaardigen dat de complete reikwijdte van online taalles geven bespreekt. Ter Haar gaat na of dit gelukt is.
Begrippenlijst Inburgering
In een handige Begrippenlijst vindt u omschrijvingen van frequent gebruikte begrippen rond Inburgering in Nederland.
Nomineer voor de Lestrofee
Studiedag BVNT2 over coachen op 18 maart
Online Studiedag van de BVNT2 op 18 maart van 12.00uur tot 17.30uur
Het centrale thema is Coachen. Hoe coach je jouw cursisten naar een nog beter resultaat, bijvoorbeeld in de taalles, op de participatieplek of de werkvloer? We hebben daarnaast veel interessante workshops in de line-up. Meer informatie kunt u vinden op de website van de BVNT2.
Nieuwe e-learning van KIS: vrouwelijke nieuwkomers begeleiden op weg naar werk
Nieuwe e-learning van KIS: vrouwelijke nieuwkomers begeleiden op weg naar werk. Een instrument voor alle gemeenten
Volgens onderzoek van het Kennisplatform Integratie & Samenleving (KIS) richten gemeenten zich bij de arbeidstoeleiding van statushouders onbewust vooral op mannen en krijgen vrouwen niet de begeleiding die ze juist zo hard nodig hebben. De nieuwe e-learning module ‘Vrouwelijke nieuwkomers begeleiden op weg naar werk’ helpt uitvoerend professionals bij gemeenten om vanuit een meer gendersensitieve blik verder te kijken dan hun eigen, soms stereotiepe aannames.
Maak er geen punt van! - Feedback geven op schrijfproducten- Een boek voor docenten.
Feedback is een zeer effectief middel om leerlingen en studenten beter te leren schrijven. Maar wanneer in het schrijfproces geef je feedback, waar geef je feedback op en hoe formuleer je je feedback? In het boek Maak er geen punt van! bespreken de auteurs deze kwesties en bieden ze docenten van alle onderwijsniveaus houvast bij het geven van effectieve feedback op schrijfproducten.
Het boek beschrijft hoe docenten het proces van feedback geven kunnen inrichten. Ook geeft het boek suggesties voor werkvormen voor het inzetten van peerfeedback. Behalve theorie bevat het boek een concreet stappenplan waarvan het gebruik met behulp van voorbeeldteksten op verschillende onderwijsniveaus wordt toegelicht.
Doelgroep
Dit boek is geschreven voor docenten van po tot wo, lerarenopleiders, docenten in opleiding, taaldocenten en vakdocenten die schrijfproducten van leerlingen en studenten beoordelen.
Feedback geven op schrijven. Maak er geen punt van!
Uitgeverij Coutinho
132 pagina's
€ 22,95
Onderzoek: monitor uitstroom ISK-leerlingen Taalcentrum in Amersfoort
De gemeente Amersfoort en het Taalcentrum Amersfoort hebben de schoolloopbanen van oud ISK-leerlingen in kaart laten brengen door KBA uit Nijmegen.
Het onderzoek geeft interessante, nieuwe inzichten en aanknopingspunten voor ISK-scholen en regionale partijen om tot gezamenlijke routes, begeleiding en ondersteuning van deze kwetsbare doelgroep te komen. Maar lezen of het rapport downladen kan hier.
Nieuws vanuit de BVNT2: relevante wijzigingen in nieuwe handleiding van Blik op Werk 2022.
In de nieuwsbrief van de BVNT2 van oktober 2021 staat interessant nieuws voor NT2-docenten die in Nederland les geven binnen de inburgering.
Hieronder nemen we integraal de tekst, geschreven door het BVNT2 bestuur, over.
Relevante wijzigingen voor NT2-docenten in de nieuwe handleiding van Blik op Werk 2022.
Eind van dit jaar zal Blik op Werk de handleiding 2022 voor het keurmerk publiceren. Hier willen we vast de belangrijkste wijzigingen relevant voor NT2-docenten met jullie delen. Let op: het is nog een conceptversie dus er kunnen nog wijzigingen vervallen of bijkomen.
NT2-docent van het jaar 2021
Op 25 september is op de BVNT2-conferentie Carien Westenbroek uitgeroepen tot NT2-docent van het jaar 2021.
Carien Westenbroek is NT2 docent bij Queridon, taal & horeca in Utrecht. Zij geeft taallessen aan Taal & Werk groepen en aan groepen inburgering.
Goedgeletterd
Goedgeletterd is een nieuwe leergang voor alfacursisten. Met Goedgeletterd kunnen cursisten hun taalniveau verhogen tot niveau Alfa C. Naast de taalvaardigheden lezen, schrijven, spreken en luisteren is er aandacht voor uitbreiding van de woordenschat, leren omgaan met de computer, zelfstandig werken en het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid.
Videowedstrijd: hoe oefen jij Nederlands?
Tijdens de Week van het Nederlands (van 2 tot 9 oktober 2021) organiseren het Agentschap Integratie en Inburgering, IN-Gent, Atlas, vzw ‘de Rand’ en Huis van het Nederlands Brussel een videowedstrijd. Deze organisaties dagen NT2-cursisten uit om in een zelfgemaakt filmpje te tonen dat Nederlands oefenen heel leuk is. Want door Nederlands te oefenen verleg je je grenzen, leer je nieuwe mensen kennen en wordt je wereld interessanter.
Doe mee met onderzoek ANT2. Oproep
Beste docenten alfabetisering NT2,
Sinds een tijdje doet Kaatje Dalderop onderzoek naar de ontwikkeling van leervaardigheden bij cursisten in de alfabetisering NT2. Jouw hulp is daarbij nodig. Zou je mee willen doen aan het onderzoek en de vragenlijst willen invullen?
Klik hier voor de link.
Workshops van Wablieft
Er is steeds meer interesse van scholen om Wablieft te gebruiken in de klas. Maar hoe doe je dat concreet?
- Welke Wablieft-producten passen het best bij je doelgroep?
- Hoe kan je lesinhoud koppelen aan de actualiteit?
- Hoe kan je concreet leesplezier bij je leerlingen stimuleren?
- Hoe werk je aan leesstrategie met Wablieft?
In deze workshops kom je het allemaal te weten!
Wablieft biedt workshops aan voor verschillende doelgroepen. Voor elke doelgroep bestaan er andere Wablieft-producten. Zo kan elke lesgever Wablieft optimaal in de les gebruiken. Meer weten klik hier.
25 juni: Online lancering van Basisboek Alfa NT2
Op vrijdag 25 juni werd in een levendige onlinebijeenkomst het Basisboek Alfa Nt2 gelanceerd. Het werd geschreven door Annemarie Nuwenhoud.
Basisboek Alfa-NT2 helpt alfa-docenten om cursisten cursisten die niet of nauwelijks naar school zijn geweest, optimaal te begeleiden op de weg naar hun geletterdheid.
De onlinebijeenkomst resulteerde niet alleen in een warm pleidooi voor maatwerk, maar ook voor behoud van echte alfabetisering in deze tijd van gerichtheid op functionaliteit. Richt je niet te snel alleen op de mondelinge vaardigheden, ontneem analfabeten geen kansen, geef hen zo nodig meer tijd. Geletterdheid is een absolute voorwaarde voor zelfstandigheid en emancipatie.
Statushouders in het MBO
Statushouders in het MBO
KIS (Kennisplatform Integratie&Samenleving) onderzocht de onderwijs carrière van statushouders binnen het mbo, en doet aanbevelingen om deze carrière succesvol te laten verlopen.
In dit rapport brengen Suzan de Winter-Koçak en Judith Sudhölter in beeld hoe de onderwijs-carrière op het mbo van (veelal jonge) statushouders verloopt. Lukt het hen om de overstap van de entreeopleiding naar niveau twee te maken? Tegen welke mogelijke barrières lopen zij aan op niveau twee en de hogere niveaus (drie en vier) en welke goede voorbeelden zijn er te noemen vanuit de praktijk? Maar bovenal: wat is er nodig om statushouders succesvol door- en uit te (laten) stromen binnen het mbo?
Actief burgerschap in OKAN
Deze website van GO! richt zich naar de Vlaamse OKAN-teams die aan de slag willen gaan met het GO! leerpad Actief burgerschap in OKAN. Alle informatie over het leerpad, de achterliggende visie en de ondersteunende tools vind je op deze website.
Actief burgerschap zit in het hart van het pedagogisch project van het GO!. Als concretisering van en aanvulling op de Leerlijn Actief Burgerschap voor secundaire scholen ontwikkelde het GO! een leerpad Actief burgerschap voor OKAN.
Nieuw: Praktijkboek NT2. Handleiding taal en inburgering
In het Praktijkboek NT2 komen in twaalf hoofdstukken veel facetten van het vak voorbij: van taalverwerving tot cursisten met beperkingen, van taal gericht op werk tot interculturele communicatie. De drie auteurs (Margreet Verboog, Indrawati Gunawan en Damayanti Gunawan) benaderen het vak vanuit hun eigen discipline: het beleid, de praktijk en de taalverwerving.
Vlaanderen: Info over corona voor anderstaligen: Preventie, maatregelen en vaccinatie
Op de Vlaamse sites hieronder vind je basisinformatie over corona, in duidelijk Nederlands én in verschillende andere talen.
Vaccineren uitgelegd in verschillende talen
Hoe kun je testen op corona? Wat is quarantaine? Hoe werkt de CoronaMelderApp en wat is het vaccin tegen het coronavirus?
Steffie legt het op Oefenen.nl allemaal eenvoudig uit in het Turks, Engels, Pools, Roemeens en Bulgaars.
Ook bij Nieuwlander kun je meer informatie vinden.
En Pharos heeft ook veel uitleg over Corona in dertien talen.
Bekijk het laatste nummer: LES nr. 221
Advertentie
In zinnen. In volle zinnen
De bakker op de hoek
Mieke de Haan is huisdichter van Les. In deze column publiceert zij maandelijks een nieuw gedicht dat ze schrijft naar aanleiding van ervaringen van haar cursisten. Bij elk gedicht geeft ze ook een lestip.
Lees verderDoorgestroomd
Doorgestroomd - Een tweede kans
'U bent de beste mentor', zegt hij bij het afscheid van de ISK. Een compliment dat verrast, want meteen de eerste keer al stonden we lijnrecht tegenover elkaar.
Lees verder