Beste lezer/abonnee van Les,
Stichting Les organiseert dit schooljaar de vijfde editie van de Schrijfprijs NT2, een schrijfwedstrijd voor NT2-leerders in Vlaanderen en Nederland.
Nog tot uiterlijk 26 januari kunnen NT2-leerders via hun docent een verhaal of gedicht insturen naar het mailadres dat op de website Schrijfprijs Nt2 staat, samen met het aanmeldformulier.
De voorbereidingen voor de grote NT2-conferentie 2020 van de BVNT2 zijn in volle gang. De conferentie zal plaatsvinden op zaterdag 16 mei 2020 en heeft als thema: Een nieuwe toekomst voor NT2-onderwijs in de Inburgering.
Minister Koolmees komt langs om de conferentie te openen.
Bron: Nieuwsbrief NT2, 3 januari 2020.
Op maandag 6 april 2020 vindt de landelijke studiedag LOWAN-vo plaats.
Het programma van de studiedag en aanmelden komt in de loop van deze maand.
Muziek maken in de les is de titel van een nieuw NT2-Cahier van de hand van Dirk Eggermont.
Doel: met liedjes en riedels de uitspraak en intonatie van (Alfa) NT2-cursisten verbeteren en alledaags taalgebruik, sociale routines en eenvoudige grammaticale patronen op een speelse wijze in te slijpen.
Woensdag 13 november was in Woerden de derde NT1-conferentie (Nederlands als eerste taal/moedertaal). Deze was drukbezocht, er waren zo’n 160 docenten.
In dit artikel geeft Lucie Bosman een impressie.
Les kan altijd beter. En Les leert van feedback uit het veld. Daarom voerden we onlangs een lezersenquête uit. Graag wilden we van u weten wát u leest, wat u daarvan vindt en wat volgens u verbeterpunten zijn.
In Les 212 worden enkele resultaten gepresenteerd, in dit artikel zijn álle uitkomsten samengevat.
Wat weten analfabeten over de taal die ze zo moeiteloos gebruiken bij het luisteren en praten? In Les 119 (november 2002) presenteerde Kurvers enkele resultaten uit haar proefschrift
Vrijdag 8 november nam Folkert Kuiken afscheid als bijzonder hoogleraar Nederlands als tweede taal en meertaligheid aan de Universiteit van Amsterdam. In zijn afscheidscollege gaf hij een fraai overzicht van Vijftig jaar onderwijs Nederlands als tweede taal. Het college is op internet te bekijken en te beluisteren.
Op de nieuwe site Lerenlerendoorcoaching presenteren de ontwikkelaars, Elwine Halewijn en Kaatje Dalderop, een aanpak en verschillende producten die het leer- en coachproces bij volwassen leerders kunnen ondersteunen.
De materialen zijn in verschillende projecten ontwikkeld; op de site is alle informatie overzichtelijk bij elkaar gebracht.
Vrijdag 1 november opende bij de Hogeschool Utrecht (HU) het Taallokaal. Studenten helpen er vluchtelingstudenten met taalvraagstukken.
Evie Westland, journaliste bij Trajectum, Onafhankelijk journalistiek platform voor Hogeschool Utrecht, schoof een middagje aan en maakte onderstaand artikel. Les mocht de tekst overnemen.
Twee jaar terug was Marit van der Kooij, docente alfabetiserings- en inburgeringscursussen op het Friesland College, niet echt tevreden over haar lessen. Ze verdiepte zich in Diglin+ en liet zich inspireren door het boek Drive van Daniël H. Pink. Ze breekt in dit artikel een lans voor motiverend onderwijs door het stellen van hoge verwachtingen.
Van muziek genieten én de tweede taal leren, gaat dat samen? Zeker, volgens Helga van Loo. In Les 124 (2003) legde ze uit waarom. En gaf ze veel mooie voorbeelden.
Het is een nog steeds actueel artikel; daarom publiceren we het opnieuw.
Tamar de Waal, filosoof en jurist, waarschuwt al jaren voor de problemen met de huidige inburgering in Nederland. Voor de Vlaamse site MO. Mondiaal Nieuws interviewde Pieter Stockmans haar over het Vlaamse inburgeringsbeleid. Op LesOnline vindt u enkele delen uit het interview.
Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: ‘Wie kent Abadit?’
Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.
LEES VERDER:
Ken jij het werkwoord abaditten?
Een inburgeringscursus moet snel gecombineerd worden met werk. Je oefent dan in de praktijk; er is dan veel meer interactie, aldus Rasha Zrek. Rasha neemt deel aan een traject in Amsterdam waarbij nieuwkomers de taal leren, werkervaring opdoen en uiteindelijk als trainee gaan werken bij de gemeente.
Lees het artikel.
