Niet diagnosticeren, wél signaleren; niet behandelen, wél begeleiden
Signaleren en begeleiden van dyslexie bij volwassen NT2-cursisten
Margreet Verboog
Margreet Verboog is zelfstandig adviseur en trainer taaldidactiek. Tevens is ze (co-)auteur van NT2-methoden en didactische handleidingen voor docenten.
Correspondentie: mverboog@xs4all.nl
Spreken is zilver, luisteren is goud
Het onlosmakelijke verband tussen luister- en spreekvaardigheid
Nummer 211, oktober 2019
Uit de Les. Column
Roeland Cortois, Ken jij het werkwoord abaditten?
Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: ‘Wie kent Abadit?’
Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.
LEES VERDER:
Ken jij het werkwoord abaditten?
Cursisten aan het woord. Duidelijke regels én een mooie sfeer. Deel 5: Mona Hamzeh.
Mona Hamzeh komt uit Syrië. Ze kwam op haar achttiende naar Nederland en is nu 22 jaar. Ze volgde een inburgeringscursus in Utrecht en studeert nu aan de Hogeschool Utrecht.
Lesredacteur Kees Galema blikte met haar terug op haar schoolloopbaan tot nu toe.
Lees het artikel.
TWITTER Tijdschrift LES
RT @metnieuwkomers: "Een onafhankelijk onderzoek heeft uitgewezen dat er structureel 197 miljoen nodig is om de wet inburgering uit te voer
twitter.com/@TijdschriftLes
Follow @TijdschriftLes
