Margreet Verboog

Margreet Verboog is zelfstandig adviseur en trainer taaldidactiek. Tevens is ze (co)auteur van NT2-methoden en didactische handleidingen voor docenten.
Correspondentie: mverboog@xs4all.nl

Editie 38 / 0

Niet diagnosticeren, wél signaleren; niet behandelen, wél begeleiden

Signaleren en begeleiden van dyslexie bij volwassen NT2-cursisten

Nina Boersma, Margreet Verboog

Editie 37 / 0

De gemotiveerde klas (en de tevreden docent)

Basisvaardigheden van klassenmanagement

Margreet Verboog

Editie 35 / 204

PDF versie

Grammatica, een nieuwe kijk op grammaticadidactiek

Margreet Verboog

Editie 35 / 203

PDF versie

Help! Mijn cursisten spreken geen Nederlands buiten de klas

Margreet Verboog

Editie 35 / 0

Verbonden spraak

Implicaties van spraakreductie en assimilatie voor het Nt2-onderwijs

Margreet Verboog, Lieske Adèr

Editie 33 / 195

PDF versie

Van les naar taalkaart en vice versa

Taal gebruiken op de werkvloer

Bregje Kaars Sijpesteijn, Margreet Verboog

Editie 31 / 183

PDF versie

Spreken is zilver, luisteren is goud

Het onlosmakelijke verband tussen luister- en spreekvaardigheid

Margreet Verboog, Lieske Adèr

Editie 29 / 174

PDF versie

Everything you always wanted to know about video bij spreekvaardigheid but were afraid to ask

Een pleidooi voor het gebruik van video bij spreekvaardigheidlessen

Margreet Verboog, Lieske Adèr

Editie 29 / 172

PDF versie

Differentiëren bij spreken en schrijven

Voorbereiden op het inburgeringexamen

Margreet Verboog, Lieske Adèr

Editie 28 / 168

PDF versie

Vragen stellen en feedback geven in de klas

De methode van Marion Blank

Margreet Verboog

Editie 25 / 147

PDF versie

Tussen Taal en Wereld

Een multimediale training lesvaardigheid

Margreet Verboog, Damayanti Gunawan

Editie 23 / 136

PDF versie

Bekijk het laatste nummer: LES nr. 214

AGENDA ABONNEMENTEN COLUMN CURSISTEN TWITTER NIEUWSBRIEF

Column

Ken jij het werkwoord abaditten?

Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: 'Wie kent Abadit?' Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.

Lees verder