Inhoud

Jaargang 31 (2013)

Jaargang 38 (2020)

Jaargang 37 (2019)

Jaargang 36 (2018)

Jaargang 35 (2017)

Jaargang 34 (2016)

Jaargang 33 (2015)

Jaargang 32 (2014)

Jaargang 31 (2013)

Jaargang 30 (2012)

Jaargang 29 (2011)

Jaargang 28 (2010)

Jaargang 27 (2009)

Jaargang 26 (2008)

Jaargang 25 (2007)

Jaargang 24 (2006)

Jaargang 23 (2005)

Nummer 183

Nummer 186

Nummer 185

Nummer 184

Nummer 183

Nummer 182

Nummer 181

Auteurs

Artikelen

PDF versie

Van les naar taalkaart en vice versa

Taal gebruiken op de werkvloer

Bregje Kaars Sijpesteijn, Margreet Verboog

PDF versie

Taal op de werkvloer gaat verder

Investeren in een goede communicatie op de werkvloer

Babs Gerholt, Ria van Kuijck

PDF versie

Eerst de muur, dan de bouwstenen

Professionaliseren van taalcoaching in Vlaanderen

Ann De Lobel, Sarah Grimonprez

PDF versie

Nederlands op de Opleidingsvloer+

Een duurzame methodiek met concrete instrumenten

Nele van Mieghem

PDF versie

Lesgeven aan arbeids- en liefdesmigranten

In gesprek met Nt2-docenten uit Oost-Eu

PDF versie

Perspectieven voor de Nt2-docent?

Studiemiddag Investeren in Arbeidsmigranten

Merel Borgesius

PDF versie

Hoe krijg je vakdocenten ‘mee’?

Een studiedag voor vakdocenten

Bregje Kaars Sijpesteijn, Emmy van Dorp

PDF versie

Samenwerken aan leersucces:

Vmbo en mbo samen naar niveau 2F

Lies Alons, Inge van Meelis

PDF versie

Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Engels leren voor je vak

Anja van Kleef, Yvonne Meijer

PDF versie

De opleiding Professionele schoonmaaktechnieken

Hoe bereid je ANt2-cursisten voor op de arbeidsmarkt?

Cindy de Borger

PDF versie

Het woordje ‘graag’ op een andere plaats

Focus op inhoud, focus op vorm Effectieve vormen van correctieve feedback

Lidy Zijlmans, Britt Latour

PDF versie

PDF versie

Goed beschouwd

Werk, werk, werk

De stand van zaken op de arbeidsmarkt

Godelieve van Hugte

PDF versie

Onder de loep

PDF versie

Bekijk het laatste nummer: LES nr. 214

AGENDA ABONNEMENTEN COLUMN CURSISTEN TWITTER NIEUWSBRIEF

Schrijven in LES?

Column

Ken jij het werkwoord abaditten?

Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: 'Wie kent Abadit?' Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.