Samenvatting

We gaan steeds minder lezen, we lezen minder goed en we hebben minder plezier in lezen, zo concludeert Folkert Kuiken. De achteruitgang geldt voor meer vaardigheden, bijvoorbeeld schrijven.
In onderwijsland worden dan ook alle zeilen bijgezet om de taalvaardigheid van jongeren te vergroten, in Nederland vaak in het kader van de ingevoerde referentieniveaus voor taal en rekenen, vaak ook in het kader van taalbeleid. Ook met dit nummer wil Les weer haar steentje bijdragen, met artikelen over taalbeleid in het voortgezet onderwijs, taalonderwijs op de ISK/ OKAN en met deze keer ook veel aandacht voor taalbeleid op de universiteit, in het bijzonder de Universiteit van Amsterdam. Ook daar laat de vaardigheid in het Nederlands van een substantieel aantal eerstejaars namelijk te wensen over. In de artikelen worden knelpunten en oplossingen beschreven die ook herkenbaar zullen zijn voor docenten in voortgezet en beroepsonderwijs.
We openen echter met een artikel uit Antwerpen dat laat zien hoe ook maatschappelijke organisaties (andere dan onderwijs) taaldrempels verminderen, de communicatie verbeteren en taaloefenkansen creëren.
Inmiddels is Les veel meer online en kunt u tweewekelijks nieuwe artikelen vinden op www.tijdschriftles.nl. Nieuw op de site is de archieffunctie, waarin de artikelen uit de jaargang 2014 zijn opgenomen. Het archief wordt op dit moment uitgebreid tot 2010. U kunt er op thema zoeken, maar ook op auteur. U zult er ook een makkelijke printversie aantreffen. Wij wensen u veel (ook digitaal) leesplezier.