ISK

Oud-ISK-leerlingen blikken terug. Deel 7: Brenda Barreira

Brenda Barreira komt uit Brazilië. Ze kwam op haar twaalfde in het kader van gezinshereniging naar Amsterdam en is nu 22 jaar. Haar ISK-jaren stonden in het teken van NT2. Via vmbo-kader en mbo stroomde ze uiteindelijk door naar een hbo-opleiding op de Hogeschool van...

Editie Jaargang 38 (2020) / Online only | Laatst gewijzigd: 19 maart 2020

Mediawijs door co-creatie

Lessenserie mediawijsheid en beeldgeletterdheid voor ISK-onderwijs

Common Frames lanceert een vrij verkrijgbare lessenserie 'op maat' voor mediawijsheid en beeldgeletterdheid voor leraren en leerlingen van Internationale Schakelklassen. Sanne Sprenger, medeoprichter van Common Frames, vertelt over de bijzondere totstandkoming van de...

Editie Jaargang 38 (2020) / Online only | Laatst gewijzigd: 17 maart 2020

Duidelijke regels én een mooie sfeer

(Oud-)Cursisten blikken terug. Deel 5: Mona Hamzeh

Mona Hamzeh komt uit Syrië. Ze kwam op haar achttiende naar Nederland en is nu 22 jaar. Ze volgde een inburgeringscursus in Utrecht en studeert nu aan de Hogeschool Utrecht. Lesredacteur Kees Galema blikte met haar terug op haar schoolloopbaan tot nu toe.

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 9 september 2019

Ouderempowerment in de ISK

Het is voor leerlingen in de Internationale Schakelklas die zich nieuw in Nederland vestigen belangrijk dat ouders betrokken zijn bij de school(ervaringen) van hun kind. Maar het is allerminst gemakkelijk om ouders te bewegen tot participatie. In Utrecht lukt het. Op 27...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 9 september 2019

Eerder contact krijgen met autochtone Nederlandse leerlingen

Oud-ISK-leerlingen blikken terug. Deel 1: Sara Venancio

Sara Venancio komt uit Brazilië. Ze kwam op haar veertiende naar Nederland (Amsterdam) en is nu 22 jaar. Haar eerste ISK-jaar (Mundus College) stond in het teken van NT2. In het tweede jaar werd ze geplaatst in een ISK-schakelklas vmbo-t/havo met ook vakken als biologie,...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

De school, dat ben je zelf

Oud-ISK-leerlingen blikken terug. Deel 2: Edna Gyebi

Edna Gyebi komt uit Ghana. Ze kwam op haar veertiende naar Nederland (Amsterdam) en is nu 22 jaar. Haar eerste ISK-jaar (Mundus College) stond in het teken van NT2. In het tweede jaar werd ze geplaatst in een ISK-schakelklas vmbo-t/havo, met ook vakken als biologie,...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

Een goede school is een school die de leerlingen omarmt

Oud-ISK-leerlingen blikken terug. Deel 3: Safia Elwakil

Safia Elwakil komt uit Egypte. Ze kwam op haar zestiende naar Nederland (Amsterdam) en is nu 23 jaar. Haar eerste ISK-jaren stonden in het teken van NT2. In het tweede jaar werd ze geplaatst in een ISK-schakelklas havo met ook vakken als biologie, geschiedenis en...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

Een goede school moet keuzebegeleiding geven

Oud-ISK-leerlingen blikken terug. Deel 4: Priscilla Oduro Boateng

Priscilla Oduro Boateng komt uit Ghana. Ze kwam op haar veertiende naar Nederland (Amsterdam) en is nu 22 jaar. Haar eerste ISK-jaar (Mundus College) stond in het teken van NT2. In het tweede jaar werd ze geplaatst in een ISK-schakelklas vmbo-t/havo met ook vakken als...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

Het Internationals Network for Public Schools

Mogelijke lessen voor nieuwkomersonderwijs uit de Verenigde Staten

Stel je voor: een Nederlandse middelbare school die exclusief bezocht wordt door nieuwkomers en andere Nederlandse taalleerders die een gezamenlijk doel nastreven: een schooldiploma als basis voor een succesvolle carrière en toekomst in Nederland. Een school ook met...

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

Het traject verloopt nooit lijnrecht

Vlaamse vervolgschoolcoaches aan het woord

Idealiter is een leerling in de Vlaamse Onthaalklassen voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) na het onthaaljaar klaar om een volgende stap te zetten. Daarin is een belangrijke rol weggelegd voor de vervolgschoolcoach. Hij of zij zal de leerling in zijn verdere studies in het...

Jan Van der Vloedt

Editie Jaargang 37 (2019) / Online only | Laatst gewijzigd: 20 juni 2019

Bekijk het laatste nummer: LES nr. 215

AGENDA ABONNEMENTEN COLUMN CURSISTEN TWITTER NIEUWSBRIEF

Advertentie

Advertentie

Schrijven in LES?

Column

Ken jij het werkwoord abaditten?

Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: 'Wie kent Abadit?' Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.