Dyslexie en meertaligheid
Een leerstoornis onderkennen bij meertaligen
Kirsten Schraeyen
De auteur is logopedist en expert op het vlak van taal- en leerstoornissen in een meertalige context. Ze is werkzaam binnen de Opleiding Logopedie & Audiologie, Thomas More en verbonden aan de onderzoeksgroep Gezins- en orthopedagogiek, KU Leuven.
Correspondentie: kirsten.schraeyen@thomasmore.be
Nummer 211, oktober 2019
Uit de Les. Column
Roeland Cortois, Ken jij het werkwoord abaditten?
Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: ‘Wie kent Abadit?’
Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.
LEES VERDER:
Ken jij het werkwoord abaditten?
Cursisten aan het woord. Duidelijke regels én een mooie sfeer. Deel 5: Mona Hamzeh.
Mona Hamzeh komt uit Syrië. Ze kwam op haar achttiende naar Nederland en is nu 22 jaar. Ze volgde een inburgeringscursus in Utrecht en studeert nu aan de Hogeschool Utrecht.
Lesredacteur Kees Galema blikte met haar terug op haar schoolloopbaan tot nu toe.
Lees het artikel.
TWITTER Tijdschrift LES
RT @Oefenennl: Welke aanpak kun je inzetten om Nederlandstalige volwassenen beter te leren lezen? In het artikel Beter leren lezen geven Ma
twitter.com/@TijdschriftLes
Follow @TijdschriftLes
