De webapp 'Moedertaal in het NT2-onderwijs'
Hoe benut je de meertaligheid van cursisten in de NT2-les?
Sterre Leufkens
De auteur is Universitair Docente Nederlandse Taalkunde bij de afdeling Nederlands van de Universiteit Utrecht. Haar onderzoek is mogelijk gemaakt door financiering van de Nationale Wetenschapsagenda en focusgebied Education for Learning Societies.
Correspondentie: s.c.leufkens@uu.nl
Nummer 211, oktober 2019
Uit de Les. Column
Roeland Cortois, Ken jij het werkwoord abaditten?
Soms heb je van die lachwekkende misverstanden in de les. Zo begon ik de les van vanochtend een nieuw onderdeel met de vraag: ‘Wie kent Abadit?’
Welnu, tijdens de les hebben wij tien minuten lang intens geabadit, alvorens ik in de gaten kreeg dat al dat abaditten uiteindelijk niet nodig was geweest. De lachwekkende serie misverstanden verliep als volgt.
LEES VERDER:
Ken jij het werkwoord abaditten?
Cursisten aan het woord. Duidelijke regels én een mooie sfeer. Deel 5: Mona Hamzeh.
Mona Hamzeh komt uit Syrië. Ze kwam op haar achttiende naar Nederland en is nu 22 jaar. Ze volgde een inburgeringscursus in Utrecht en studeert nu aan de Hogeschool Utrecht.
Lesredacteur Kees Galema blikte met haar terug op haar schoolloopbaan tot nu toe.
Lees het artikel.
TWITTER Tijdschrift LES
RT @metnieuwkomers: "Een onafhankelijk onderzoek heeft uitgewezen dat er structureel 197 miljoen nodig is om de wet inburgering uit te voer
twitter.com/@TijdschriftLes
Follow @TijdschriftLes
